Her çocuk farklı öğrenir

Öğrenme problemi yaşayan çocuklar ise genellikle yanlış yaklaşımların ve doğru takip yapılamamasının kurbanı olurlar. Bu nedenle bu süreçte çocuğunuzun yanında olmanız, onu iyi gözlemlemeniz ve öğrenmesi için uygun ortamı oluşturmanız önemli faktörlerdir.

Öğrenmenin maksadı ihtiyacı karşılamak, faaliyeti arttırmak, şartlara daha iyi uyum sağlamak, potansiyelini tam olarak kullanmak ve bilgiyi iyi kullanmaktır. Gözlem-algılama- anlama, yorumlama- uygulama, sınama ve son aşamada yansıtma süreçlerini izleyerek öğreniriz.

Öğrenme sürecinde; konuyu görsel simgelerle birleştirmek, mantıklı işlevlerin birbirini desteklemesini sağlamak, aşırı genellemelerden kaçınmak, sürece aktif katılmak, sık geribildirim almak, öğrenme arzusunu sürekli canlı tutmak için etkileşim ve mizahı kullanmak öğrenmeyi kolaylaştıracaktır.

HER ÇOCUĞUN STİLİ FARKLI
Çocuklara gelince; onlar doğal öğrenicidirler. Her zaman yeni şeyler öğrenmeye meraklı, alakadar, arzulu ve coşkuludurlar. Çocuklara bir şey öğretirken her birinin ayrı bir öğrenme stili olduğuna dikkat etmek ve bu konuda hassas olmak çok mühimdir. Bir başka önemli nokta ise; çocukların oyun yoluyla öğrendiğini hep göz önünde bulundurmaktır.

ÇOCUKLAR OYUN YOLUYLA ÖĞRENİRLER
Oyun hayatın küçük bir yansımasıdır çocuklar için. Oyun, hislerini ifade edebilmeleri ve  öğrendiklerini yaşantılarına yansıtabilmeleri açısından bir sahnedir. Oyun aynı zamanda yaşam dinamiklerini-kaidelerini, iletişim kurma yollarını ve başkalarının duygularını anlayabilmek için bir vasıtadır da...

ÇOCUKLAR YAŞAYARAK ÖĞRENİRLER
Ünlü bir Çin atasözü der ki: "Duyarım unuturum; görürüm hatırlarım; yaparım ve anlarım." Bir tehlikeyi anlayabilmek ve tehlike olduğunu öğrenebilmesi için çocuğun o tehlikeye çok yakınlaşması bazen de tutması gerekebilir.

ÇOCUKLAR DUYU ORGANLARI İLE ÖĞRENİRLER
Çocuklar duyu âzâları yoluyla öğrenirler. Ne kadar çok duyu organları devreye girerse, öğrenme süreci de o kadar kolaylaşır ve hızlanır. Öğrenilen bilgi de daha kalıcı olur.

Çocuklar lisan yoluyla öğrenirler. Çocukların edindikleri tecrübeler hakkında konuşmaya, düşündüklerini, hissettiklerini söylemeye ve bu konuyla ilgili büyüklerin düşünce ve his paylaşımlarını duymaları bu tecrübeden bir şey öğrenebilmeleri için çok önemlidir. Heyecanla eve gelen ve yaşadığı günü anlatan çocuğunuzu mutlaka dikkatle dinleyin ve yaşadıklarından bir şey öğrenmesini istiyorsanız hislerini-düşüncelerini ifade etmesi için onu teşvik edin. Soru sormalarına imkân tanıyın ve olabildiğince sorularını cevaplamaya çalışın. Çevredeki nesneleri adlandırmaları da öğrenme süreci açısından değerlidir.

ÇOCUKLAR HAREKET EDEREK ÖĞRENİRLER
Özellikle bazı çocuklar öğrenme sürecinde daha hareketlidirler. Ancak bütün çocuklar hareket halindeyken çevrelerini yakından izler ve kaydederler. Hareket onlar için bir çeşit öğrenme vasıtasıdır, sadece enerjilerini boşaltmazlar, yeni şeyleri fark eder, dener ve öğrenirler.

ÇOCUKLAR MOTİVE EDİLDİKLERİNDE ÖĞRENİRLER
Çocuklar takdir-ödül yoluyla öğrenirler. Olumlu tecrübeler yaşama, yaptıklarından dolayı tebessüm, sırt sıvazlama, aferin tarzı takdir sözleri duyma hem öğrenme isteğini hem de özgüveni arttırır.

ÇOCUKLAR TAKLİT EDEREK-MODELLEYEREK ÖĞRENİRLER
Çocukların öğrenme sürecinde anne babalara bu nedenle çok büyük rol düşmekte. Çocuklar söyleneni değil doğrudan davranışı taklit ederler ve o davranışı doğru-işe yarar kabul ederek benimserler. "Ne ekersek onu biçeriz" aslında...

ÇOCUKLAR TEKRAR ETME YOLUYLA ÖĞRENİRLER
Çocuklar deneme-yanılma yoluyla öğrenirler. Çocuklara denemeleri, seçim yapabilmeleri için özgür bir alan bırakmak, cesaret vermek öğrenme süreçlerini kolaylaştırmak açısından değerli ve önemli. Çocuklarınızın hata yapmalarına izin verin, hata yaptıktan sonra bir değerlendirme yapılır ve hata yaptığı için çocuk yargılanmazsa, çocuklar hatasından çok fazla şey öğrenir. Eleştiri yerine geribildirimi kullanmak, eleştiriyi yapıcı tarzda yapma gayreti içinde olmak çocukların öğrenme sürecini hem kolaylaştırır hem de korkulan bir durumdan eğlenceli bir duruma sokar.

ÇOCUKLAR ARKADAŞLARIYLA KURDUKLARI İLETİŞİM YOLUYLA ÖĞRENİRLER
Sosyalleşmeye 3 yaşından sonra başlayan çocukların arkadaş olan ortamlarda zaman geçirmeleri pek çok davranışı geliştirmelerini sağladığı gibi öğrenme süreçlerini de hızlandırır.

ÇOCUKLAR POZİTİF ÇEVRE ETKİSİYLE ÖĞRENİRLER
Sevildikleri, korundukları, emniyette olduklarını hissettikleri yerlerde çocuklar çok daha kolay öğrenirler.

ÇOCUKLAR FİZİKÎ İHTİYAÇLARI KARŞILANDIĞINDA ÖĞRENİRLER
İyi beslenen, uykusunu almış, sosyal desteği olan çocuklar daha kolay ve daha hızlı öğrenirler. Öğrenme süreçlerinde dikkat edilmesi gerekli çok mühim noktalardan biri de her çocuğun kendine has bir öğrenme biçimi olduğudur. Okuduklarımızın yüzde 10'unu, işittiklerimizin yüzde 20'sini, gördüklerimizin yüzde 30'unu, hem işitip hem gördüklerimizin yüzde 50'sini, söylediklerimizin yüzde 80'ini ve sözlerimize davranışları eklediğimizde yüzde 90'ını hatırlarız.